こども論語塾―親子で楽しむ (2008/02) 安岡 定子 商品詳細を見る

江戸時代、子供は寺子屋で「シ　ノタマワク・・・」とか　やってたから、
優秀な人材が多かったんだって・・・
と　私が、聞きかじりの話をしたら、夫が、買ってきてくれました。

「高田万由子さん推薦」の帯が　ちょっと　うっとうしいな・・・と思って受け取りましたが・・・・。

読んでみたら、さすが　孔子先生！！
短い言葉になんと含蓄のあることか！

ひとつひとつの言葉が自分に語りかけているようでした。

子　曰わく、
「性、相近し。習い、相遠し。」

孔子先生がおっしゃった。
「人の生まれつきというものは、誰も似たりよったりで大きな差はないのだ。
生まれた後の習慣や学習の違いによって、その差が大きくなってしまうのだ。」

左ページに子供向けの解説があり、２０章が紹介されています。


これを　「さわり」として、もっと　論語を読んでみたいと思いました。

頭のよい子が育つ本棚 (2008/02/20) 四十万 靖 商品詳細を見る

本が好きだと、TVのインタビューでも、バックに本棚がうつってると
そっちの方が気になる・・・。

で、本棚・・・に惹かれて買いましたが、
個人の家の例より　学校の図書室の例のほうが多かったです。

子供に興味を起こさせる
本のディスプレイなどは、
参考にしてみようかな。
　
ブックガイドが役に立ちそうでした。

編著者のおススメの１つが、山本五十六に関する本でした。
機会があれば、読んでみたいと思います。



全然関係ないですが、
私が、山本五十六で思い出すのが、下記の本です。


ノストラダムス複合解釈―影の組織と伊勢神宮・秘予言の暗号 (トクマブックス)

子供の生きる国―産んで育てて、ニッポン・イギリス・フランス 薗部 容子 (2005/07) 新風舎 この商品の詳細を見る

新聞の連載で　著者を知った。
連載が終了し、面白かったので　もっと読みたいと思い、購入。
日英仏での出産、育児を実際に経験した上での文章で、
とても興味深かった。

例えば、フランスでの妊娠中の健診のとき、
主治医が　「1ヶ月間バカンスに行きますから
また　1ヶ月後に会いましょう」
さすが　おフランス。
自分のバカンス優先かい。

でも、日本も　このあたりは、フランスに学んでいいのでは。

最近、産婦人科医の過酷な労働・・・
ほとんど仮眠がとれない夜勤とかで36時間勤務とか・・・
をTVで見るが、こういう状況で　救急でたらいまわしとか
現場をせめるのは、酷である。
私の周辺でも、どんどん産科は減っている。
都会と違って、地方では、産科がないという市町村も増えてきた。

少子高齢化対策なら　まず、ちゃんと出産できる環境を作るのが先なのでは。

1ヶ月のバカンスとまでは　いかなくても、
家庭や個人生活も充実できるような　労働環境にして欲しい。
（もちろん、一般のサラリーマンも）

お父さんだからできるわが子を東大合格に導く12の力 星野 哲 (2006/09/01) ディスカヴァー・トゥエンティワン この商品の詳細を見る

割と　おもしろかった。

私の近所に、超難関大を卒業したものの精神を病んだ方がいる。

自分も　その人から「あなたの家から、頭が痛くなるナントカ波が出ているので　出さないようして欲しい」等のクレームを受けたことがある。（ブログでも書くべきことではないような内容なので、詳しくは書かないが。）

だから、学歴がよいこと＝成功、幸福　とは　思わないのだが。

なぜ、その子供は腕のない絵を描いたか 藤原 智美 (2005/04) 祥伝社 この商品の詳細を見る

最初のほうは、面白かった。
でも、次々に仮説を立てるだけで、
結局、昔は良かった・・・に落ち着くような・・・。
（教育の本にありがち・・・）

腕のない絵
三角形が描けない
５まで数えられない
有料の講座での、鬼ごっこや缶蹴り
・・・というのは、自分の周りには例がないので、本当かな？と思う。

でも、ここに書いてあることを　鵜呑みにするのは良くないが、
今の子育てについての問題点が書かれてあるので、おススメ。

ぼくは体育の家庭教師 水口 高志 (2005/09) エクスナレッジ この商品の詳細を見る

　図書館で借りた本。
　日本体育大をでた著者が、小学生の頃　逆上がりがなかなかできず、居残りをさせられたということに　びっくり。

　私も、運動が苦手で、放課後、練習したなあ、逆上がり。
　逆上がりができたとき、自転車に乗れたとき、泳げれるようになったとき・・・いままで　できなかったことができるようになった瞬間。そんなことの積み重ねが　子どもの成長に非常に大事なんだなあと　改めて感じた。

夏休みに入り、図書館の貸し出し冊数が５冊から１０冊になった。

となると、１０冊借りてしまう・・・・そんなに読む時間ないのに・・・。

『マネーゲーム』『金持ち父さん・・・』のからみで、
金融教育って　どうなの？・・・と　この本借りてみました。

新・学歴社会がはじまる―分断される子どもたち 尾木 直樹 (2006/11) 青灯社 この商品の詳細を見る

　数字が多くて、とばしとばし読んだんだけど、
現在の状況とそれについての考察が　丁寧に書かれてある。
　
　文科省の「生きる力の育成を目指す教育内容・目標の構造」
の確かな学力に始まり、「○○する力」と　力のオンパレード。
　これを著者は「チマチマ力」と呼び、このような表面的な力は体よく活用されるだけ・・・と論じていて　興味深かった。　

　株ゲームの話のほか、学校選択制、ニートの問題、所得格差等、
さすがは教育論の第一人者と思う、まじめな内容だった。

　さて、読後・・・思ったこと。
　長男は、先日書いたように、授業中、しゃべらない。手も上げない。
・・・学習意欲がまったく見えないのである。
現在の学校生活では　まったく不利・・・のようである。

今日は懇談会だった。

小３の長男。
運動も勉強も　そこそこ　できているようだ。
問題は　しゃべらないことだ。

何ヶ月か前の日記・・・。（太郎は、仮名。）

「授業参観のときの発表。
いくつかのグループにわかれ、前に立って、
並んだ順に発表していく形でした。

長男　太郎は、人前で話すのが苦手。
どんなことを発表するのかしら・・・・

みな、はきはきと、メモも見ることなく、
発表していきます。

いよいよ、太郎のグループが、教室の前に・・・。
太郎は、ちゃんと　真ん中のほうに立っています。
端の子から、順々に、発表していきます。

おお、いよいよ、次は、太郎の番。
どきどき・・・。

すると、隣の子がなにやら　ガサガサと紙をとりだして・・・・

「太郎くんのを読みます。」

　　代　読　で　す　か　？

友達が読み上げるのを黙って聞く　太郎・・・。
友達が読み終わった紙を受け取る　太郎・・・。

その日、代読だったのは、太郎だけでした・・・・。」


こんな感じ・・・・。

担任の先生が　大学の先生に聞いてみたが、「絵とか　表現はできているようなので、問題は　ない」とのこと・・・・。うーん。



今日は、本屋で、
「プレジデントFamily ９月号」と「edu ９月号」を購入。

edu (エデュー) 2007年 09月号 [雑誌] (2007/07/10) 小学館 この商品の詳細を見る

ちびまる子ちゃんの四字熟語教室 さくら ももこ、川嶋 優 他 (2001/06) 集英社 この商品の詳細を見る

　母親塾の本をよんで、我が家にも　勉強になりそうな本あったなあ
と　とりだして　また　読んでみた。
　例文とか　よく考えられてあって、面白い。
　このシリーズ　また　買ってみよう。
　クレヨンしんちゃんのも　面白い。
　これも　何冊か　買ってみよう。
　子どもに・・・というより、私が読みたいだけのような気もするが。
　ドラえもん・・・図書館にあったなあ。借りてみよう。こちらは、そんなに　読みたいと思わないので・・・。借りるだけでいいかな。
　

斎藤孝の実践母親塾―子どもの能力を確実に引き出す! 斎藤 孝 (2005/03) 旺文社 この商品の詳細を見る

　宿題もろくにしていかないくらいなので、この本の「量をこなす」というのは、今現在　ちょっと無理。
　でも　いろいろヒントになることがかかれてあった。
　
　生きる力の両輪になるのが文脈力と段取り力。
　抽象的な概念を表現するのに優れている漢語系の国語力が衰えている。
　熟語や慣用句やことわざを使い、日常会話の知的水準を上げる。　　などなど。
　
　「小４からの過ごし方で将来が決まります」・・・とあるので、
上は、小３なので、まだ大丈夫？　この中の１つでも実践していけたらな。　

　もちろん、読書の重要性も書いてました。
　音読の大切さも。
　音読の宿題・・・いくら言ってもしないのだが、なんとかしなければ・・・。

隣の子どもはどうやって東大に行ったのか──東大生親子1000人に聞いた子育て術 講談社、「東大脳」研究会 他 (2007/01/11) 講談社 この商品の詳細を見る

　図書館で借りた本。購入して読むほどではない。
　１，０００人に聞いて、この程度・・・とも思うが。
　あたりまえのことを上手にまとめている。
　講演とか教育について語るときは、いいネタにはなる。
　抽象的な話より、「東大生親子１０００人に聞いた・・・」
というと、食いつきがちがうかも・・・。　

脳をきたえる「じゃれつき遊び」―はじめて出会う育児シリーズ 3~6歳 キレない子ども 集中力のある子どもに育つ 正木 健雄、井上 高光 他 (2004/07) 小学館 この商品の詳細を見る

　もっと、実際のじゃれつき遊びの方法が載っているのかな　と　思って買ったが、それほど　多くはなく、「これなら　普段やってる」程度だった。
　子供の「腰の力」が落ちている・・・というのは、納得である。
子供でなくとも、結構　若い人が　腰を痛めてたりする。

　さつき幼児園の実践の様子の描写には、感動。
　これを　読むと　早速、子供とじゃれついてみよう、と思う。実際、こうやって遊んでみると　子供と遊ぶのが楽しくなるようだ。